Skip to content

Рабочая программа 1 класс школа россии

рабочая программа 1 класс школа россии

Рабочая программа по русскому языку для 1 класса разработана в соответствии с ФГОС, Основной образовательной программой начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения “Школа № 29” г.Дзержинска и ориентирована на ознакомление учащихся с. 30 авг Материал включает пояснительную записку и календарно-тематическое планирование.Составлен с Положением о рабочей программе и авторской программы "Школа России". 13 янв Рабочая учебная программа по математике. для 1 класса УМК «Школа России». НАЧАЛЬНОГО (ОСНОВНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. Составитель – учитель 2 кв. категории СИСИНА ТАТЬЯНА НИКОЛАЕВНА. Х. НАГИБИН. УЧ.ГОД. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Рабочая.

Рабочая программа по технологии (1 класс) по теме: рабочая программа и КТП по технологии 1 класс Школа России ФГОС. Смирнов Константин Александрович. Опубликовано - - Смирнов Константин Александрович. рабочая программа и КТП по технологии 1 класс Школа России ФГОС. Рабочая программа по русскому языку для 1 класса разработана в соответствии с ФГОС, Основной образовательной программой начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения “Школа № 29” г.Дзержинска и ориентирована на ознакомление учащихся с. Рекомендуемый список тетрадей для 1 класса образовательная система « Школа России» ФГОС гг. Русский язык. Горецкий В. Г., Федосова Н. А. Прописи. 1 класс. В 4 частях. Канакина В. П. Русский язык. Рабочая тетрадь. 1 класс. Канакина В. П. Русский язык. Проверочные работы.

Книга учебная, художественная, справочная. Виды информации в книге: Самостоятельный выбор книг на основе рекомендательного списка. Работа с текстом художественного произведения.

рабочая программа 1 класс школа россии

Определение особенностей художественного текста: Понимание рабочая программа 1 класс школа россии произведения, его адекватное соотношение с содержанием. Схожесть тем и героев в фольклоре разных народов. Нахождение в тексте слов и выражений, характеризующих героя и события. Анализ с помощью учителя поступка персонажа и его мотивов.

Сопоставление поступков героев по аналогии или по контрасту. Выявление авторского отношения к герою на основе анализа текста, авторских помет, имён героев. Освоение разных видов пересказа художественного текста: Вычленение и сопоставление эпизодов из разных произведений по общности ситуаций, эмоциональной окраске, характеру поступков героев.

Развитие наблюдательности при чтении поэтических текстов. Работа с научно-популярным, учебным и другими текстами. Определение особенностей учебного и научно-популярного текстов передача информации.

Деление текста на части. Ключевые или опорные слова. Воспроизведение текста с опорой на ключевые слова, модель, схему. Краткий пересказ текста выделение главного в содержании текста. Умение работать с учебными заданиями, обобщающими вопросами и справочным материалом. Умение говорить культура речевого общения. Осознание диалога как вида финал гран при пары короткая программа. Умение проявлять доброжелательность к собеседнику.

Доказательство собственной точки зрения с опорой на текст или личный опыт. Использование норм речевого этикета в процессе общения. Знакомство с особенностями национального этикета на основе литературных произведений.

Работа со словом распознавать прямое и переносное значение слов, их многозначностьцеленаправленное пополнение активного словарного запаса.

Отбор использование выразительных средств синонимы, антонимы, сравнения с учётом особенностей монологического высказывания. Знакомство с рабочая программа 1 класс школа россии наследием России, с общечеловеческими ценностями.

Знакомство с поэзией А. Основные темы детского чтения: Первоначальная ориентировка в литературных понятиях: Общее представление об особенностях построения разных видов рассказывания: Фольклорные и авторские художественные произведения их различение. Малые фольклорные формы колыбельные песни, потешки, пословицы, поговорки, загадки: Сказки о животных, бытовые, волшебные. Развитие умения различать состояние природы в различные времена года, настроение людей, оформлять свои впечатления в устной или письменной речи.

Учебный предмет имеет большое значение в решении задач не только обучения, но и воспитания. Знакомство учащихся с доступными их возрасту художественными произведениями, духовно-нравственное и эстетическое содержание которых активно влияет на чувства, сознание и волю читателя, способствует формированию личных качеств, соответствующих национальным и общечеловеческим ценностям. Чтение как вид искусства знакомит учащихся с нравственно-эстетическими ценностями своего программа для заполнения ого и человечества и способствует формированию личностных качеств, соответствующих национальным и общечеловеческим ценностям.

Важнейшим аспектом предмета является формирование навыка чтения и других видов речевой деятельности учащихся. Они овладевают осознанным и выразительным чтением, чтением текстов про себя, учатся ориентироваться в книге, использовать её для расширения своих знаний об окружающем мире.

Грамотный читатель обладает потребностью в постоянном чтении книг, владеет техникой чтения и приёмами работы с текстом, пониманием прочитанного и прослушанного произведения, знанием книг, умением их самостоятельно выбрать и оценить.

Распределение учебного материала и время его изучения: Апрель, апрель, звенит капель. И в шутку и в серьёз.

Школа 21 века или Школа России 1 класс ?! / Офелия Мирзоян


О братьях наших меньших. Добукварный период является введением в систему языкового и литературного образования. Его содержание направлено на создание мотивации содержание программ мба ведущих университетов мира учебной деятельности, развитие интереса к самому процессу чтения. Особое внимание на этом этапе уделяется выявлению начального уровня развитости устных форм речи у каждого ученика, особенно слушания и говорения.

Стоит и другая задача - приобщение к учебной деятельности, приучение к требованиям школы. У первоклассников формируются первоначальные представления о предложении, развивается фонематический слух и умение определять последовательность звуков в словах различной звуковой и слоговой структуры.

На подготовительном этапе формируются первоначальные представления о гласных и согласных твёрдых и мягких звукахизучаются первые пять гласных звуков и обозначающие их буквы.

Содержание букварного периода охватывает изучение первых согласных звуков их буквенных обозначений; последующих гласных звуков и букв, их обозначающих; знакомство с гласными программа для взлома вай фай для вінжовс, обозначающими два звука; знакомство с буквами, не обозначающими звуков.

Специфическая особенность данного этапа заключается в непосредственном обучении чтению, усвоению его механизма. Первоклассники осваивают два вида чтения: Послебукварный заключительный - повторительно-обобщающий этап. Обучение элементам фонетики, лексики и грамматики идёт параллельно с формированием коммуникативно-речевых умений и навыков, с развитием творческих способностей детей. В круг чтения детей входят произведения отечественных и зарубежных писателей, составляющие золотой фонд литературы, произведения устного народного творчества, стихи, рассказы, сказки современных писателей.

Все произведения сгруппированы по жанрово-тематическому принципу. Главные темы отражают наиболее важные интересные для данного возраста детей стороны их жизни и окружающего мира. Вводный урок 1 ч. Жили-были буквы 7 ч. Стихи, рассказы и сказки, написанные В.

Сказки, загадки, небылицы 7 ч. Произведения устного народного творчества: Отрывки из сказок А. Потешки, песенки из зарубежного фольклора.

Звенит капель 5 ч. Лунина о русской природе. И в шутку и всерьез 8 ч. Я и мои друзья 6 ч. Рассказы и стихи, написанные Ю. Акимом, о детях, их взаимоотношениях, об умении общаться друг с другом и полезные программы для apple взрослыми. О братьях наших меньших 6 ч. Произведения о взаимоотношениях человека с природой, рассказы и стихи С. На внеклассное чтение отводится 20 мин.

Изучается во всех разделах. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения.

Она включает в себя мотивацию и потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом, овладение основными видами физкультурно-спортивной деятельности, разностороннюю физическую подготовленность. Данная программа создавалась с учётом того, что система физического воспитания, объединяющая урочные, внеурочные формы занятий физическими упражнениями и спортом, должна создавать максимально благоприятные условия для раскрытия и развития не только физических, но и духовных способностей ребёнка, его самоопределения.

Реализация цели учебной программы соотносится с решением следующих образовательных задач: Принимая во внимание вышеперечисленные задачи образования учащихся начальной школы в области физической культуры, основными принципами, идеями и подходами при формировании данной программы были следующие: Он строится в соответствии с личным опытом и уровнем достижений школьников, их интересами и склонностями. Учителя обязаны предоставлять детям разноуровневый по сложности и субъективной трудности усвоения материал программы.

Это отход от вербальных методов и форм передачи готовой информации, пассивности учащихся на занятиях к активному усвоению знаний, умений и навыков, реализуемых в разнообразных видах физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности.

Задачу формирования целостного мировоззрения учащихся, всестороннего раскрытия взаимосвязи и взаимообусловленности изучаемых явлений и процессов в сфере физической культуры учитель реализует на основе расширения межпредметных связей из области разных предметов: Предметом обучения физической культуре в начальной школе является двигательная активность человека с общеразвивающей направленностью. В процессе овладения этой рабочая программа 1 класс школа россии укрепляется здоровье, совершенствуются физические качества, осваиваются определённые двигательные действия, активно развиваются мышление, творчество и самостоятельность.

Важнейшим требованием рабочая программа 1 класс школа россии современного урока по физической культуре является обеспечение дифференцированного индивидуального подхода к учащимся с учетом состояния здоровья, пола, физического развития, двигательной подготовленности, особенностей развития психических свойств и качеств, соблюдения гигиенических норм.

Понятийная база и содержание курса основаны на положениях нормативно-правовых актов Российской Федерации, в том числе: Зданевича программный материал делится на две части — базовую и вариативную. В базовую часть входит материал в соответствии с федеральным компонентом учебного плана, региональный компонент лыжная подготовка заменяется кроссовой. Вариативная часть включает в себя программный материал по подвижным играм на основе баскетбола.

Программный материал усложняется по разделам каждый год за счет увеличения сложности элементов на рабочая программа 1 класс школа россии ранее пройденных. Физическая культура как система разнообразных форм занятий физическими упражнениями по укреплению здоровья человека. Ходьба, бег, прыжки, лазанье, ползание, ходьба на лыжах, плавание как жизненно важные способы передвижения человека. Правила предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями: Из истории физической культуры.

История развития физической культуры и первых соревнований. Связь физической культуры рабочая программа 1 класс школа россии трудовой и военной деятельностью. Физические упражнения, их влияние на физическое развитие и развитие физических качеств. Физическая подготовка и её связь с развитием основных физических рабочая программа 1 класс школа россии. Характеристика основных физических качеств: Физическая нагрузка и её влияние на повышение частоты сердечных сокращений.

Выполнение простейших закаливающих процедур, комплексов упражнений для формирования правильной осанки и развития мышц туловища, развития основных физических качеств; проведение оздоровительных занятий в режиме дня утренняя зарядка, физкультминутки. Самостоятельные наблюдения за физическим развитием и физической подготовленностью.

Измерение длины и массы тела, показателей осанки и физических качеств. Измерение частоты сердечных сокращений во время выполнения физических упражнений. Самостоятельные игры и развлечения. Организация и проведение подвижных игр на спортивных площадках и в спортивных залах. Комплексы физических упражнений для утренней зарядки, физкультминуток, занятий по профилактике и коррекции нарушений осанки.

Гимнастика с основами акробатики. Организующие команды и приемы. Строевые действия в шеренге и колонне; выполнение строевых команд. Упоры; седы; упражнения в группировке; перекаты; стойка на лопатках; кувырки вперёд и назад; гимнастический мост. Упражнения на низкой гимнастической перекладине: Например, из виса стоя присев толчком двумя ногами перемах, согнув ноги, в вис сзади согнувшись, опускание назад в вис стоя и обратное движение через вис сзади согнувшись со сходом вперёд ноги.

Рабочие программы

Гимнастические упражнения прикладного характера. Передвижение по гимнастической стенке. Преодоление полосы препятствий с элементами лазанья и перелезания, переползания, передвижение по наклонной гимнастической скамейке.

Передвижение на лыжах; повороты; спуски; подъёмы; торможение. Подвижные и спортивные игры. На материале гимнастики с основами акробатики: На материале легкой атлетики: На материале лыжной подготовки: В соответствии с требованиями к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования Федерального государственного образовательного стандарта Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября г.

Программа обеспечивает достижение обучающимися личностных, метапредметных и предметных результатов. Учащиеся получит возможность для формирования: У учащихся будут сформированы: Учащиеся получат возможность для формирования: Ученик получит возможность научиться: Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса. Календарно-тематическое планирование по физической культуре 1класс.

Техника безопасности на уроке физкультуры. Ознакомление со строевыми командами. Умение избегать конфликтов и находить выходы рабочая программа 1 класс школа россии спорных ситуаций.

Ознакомление с разновидностями спортивного инвентаря. Освоит технику движений рук и ног в прыжках вверх на месте. Техника выполнения прыжков на месте на двух ногах с опред. Навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить правильное решение. Самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности.

рабочая программа 1 класс школа россии

Техника челночного бега с переносом кубиков. Закрепление техники челночного бега с переносом кубиков. Совершенствование навыков выполнения строевых команд.

Умение слушать и вступать в диалог. Волевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном. Обучение технике поворотов прыжком, переступанием и прыжков. Навыки сотрудничества в разных ситуациях. Ознакомление с техникой выполнения прыжков в длину. Научится выполнять упражнения для оценки индивидуального развития основных физических качеств. Навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение находить правильное инструкция к программе паинт нет. Научиться правильно выполнять основные движения в метании; метать различные мячи на дальность с места из различных положений в заданную цель.

Правила метания мяча с разбега. Уметь правильно выполнять основные движения в метании; метать мячи на дальность с места. Научится правильно передавать эстафету для развития координации движений в различных ситуациях.

Техника выполнения упражнений в лазании по гимнастической стенке. Научится выполнять упражнения на гимнастической стенке на развитие координации движения. Внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к уроку физической культуры. Лазание по гимнастической стенке, переползание под гимн. Научиться выполнять эстетически красиво гимнастические упражнения. Техника безопасности на уроках гимнастики.

рабочая программа 1 класс школа россии

Научится понимать, как выполнять поставленную задачу и соблюдать правила предупреждения травматизма во время занятий. Умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций. Научится выполнять упражнения на гимнастической скамейке на развитие координации движения. Проявляют положительное отношение к школе, к занятиям физической культурой. Обучение кувырку в группировке. Осознание ответственности человека за общее благополучие и ответственности за выполнение долга.

Формулировать собственное мнение, слушать собеседника; разрешать конфликты на основе учета интересов и позиции всех участников.

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Текущий контроль устный опрос, письменная самостоятельная работа, тестовые задания, практические работы, контрольные и проверочные работы, практические работы, защита проектов и т. Презентация по окружающему миру "Полезные ископаемые" Система подбора задач, определение времени и последовательности введения задач того или иного вида обеспечивают благоприятные условия для сопоставления, сравнения, противопоставления задач, сходных в том или ином отношении, а также для рассмотрения взаимообратных задач. Доказывать , что звук [у] гласный. Спортивно-оздоровительная деятельность Гимнастика с основами акробатики. Изображения всюду вокруг нас. Соотносить произношение и написание парного звонкого согласного звука на конце слова.

3 thoughts on “Рабочая программа 1 класс школа россии

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *