Skip to content

9 класс рабочая программа по истории

9 класс рабочая программа по истории

29 ноя Рабочая программа по истории, 9 класс. Структура рабочей программы соответствует требованиям ФГОС. История. Рабочая программа ориентирована на использование УМК: 1.История России. Авторские программы. Предметная линия учебников. А.А.Данилова, Л.Г.Косулиной. Рабочая программа по истории. 9 класс. учебный год. Всего часов на учебный год: 68 часов. Количество часов в неделю: 2 часа. Составлена в соответствии с программами: Программа Сороко-Цюпа О.С., Сороко-Цюпа А. О. «Новейшая история зарубежных стран» и Программа Данилова А.А. Рабочая программа по истории 5- 9 класс. (ФГОС ООО). I. Пояснительная записка. Рабочая учебная программа по истории России/ всеобщей истории для учащихся 9 классов составлена на основе фундаментального ядра содержания общего образования, требований к результатам основного общего.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Предмет История. Уровень базовый. Трибрат- Климак Екатерина Валерьевна. Класс 9. / учебный год. Количество часов: Всего_______70________ч.; в неделю ____2________ ч. Программа разработана на основе. Примерных программ по учебным предметам. История. 5. Данилов А.А. Дополнительные материалы к учебнику А.А.Данилова, Л.Г. Косулиной «История России. XX век»: учеб.пособие для 9 кл.–М.: Просвещение, –64 с., ил. Рабочая программа по истории, 9 класс уч. год. Пояснительная записка. Рабочая программа составлена в соответствии с. Рабочая программа по истории 5- 9 класс. (ФГОС ООО). I. Пояснительная записка. Рабочая учебная программа по истории России/ всеобщей истории для учащихся 9 классов составлена на основе фундаментального ядра содержания общего образования, требований к результатам основного общего.

Программа разработана на основе следующих нормативных документов: Цели и задачи изучения предмета. Главная цель изучения истории в современной школе — образование, развитие и воспитание личности школьника, способного к самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов на основе осмысления исторического опыта своей страны и человечества в целом, активно и творчески применяющего исторические знания в учебной и социальной деятельности.

Вклад основной школы в достижение этой цели состоит в базовой исторической подготовке и социализации учащихся.

Рабочая программа обеспечивает конкретизацию содержания, объема, порядка изучения обозначенной учебной дисциплины курса в рамках освоения основной образовательной программы основного общего образования с учетом целей, задач и особенностей учебно- воспитательного процесса МБОУ Червонновской средней школы. Общая характеристика программы курса истории.

Историческое образование на ступени основного общего образования играет важнейшую роль с точки зрения личностного развития и социализации учащихся, приобщения их к национальным и мировым культурным традициям, интеграции в исторически сложившееся многонациональное и многоконфессиональное сообщество. В процессе обучения у учащихся формируются яркие, эмоционально окрашенные образы различных исторических эпох, складывается представление о выдающиеся деятелях и ключевых событиях прошлого.

Знания об историческом программа для разархивирования zip на андроид 2.2 человечества историческом пути российского народа важны и для понимания современных общественных процессов, ориентации в динамично развивающемся информационном пространстве.

Handy recovery что это за программа курса истории в классах основывается на проблемно- хронологическом подходе с акцентом на социализацию учащихся, которая осуществляется в процессе реализации воспитательных и развивающих задач.

Посредством программы реализуются три основные функции истории: Данная программа обеспечивает возможность создания широкого образовательного пространства для ознакомления с эпохой, когда общество начало осознавать своё многообразие.

Структура и содержание программы соответствуют образовательному стандарту и принципам развития системы российского образования. Программа основной образовательной школы нацеливает на формирование систематизированных знаний о различных исторических этапах развития человеческой цивилизации. Содержание программы построено на основе проблемно-хронологического принципа, что позволяет уделить необходимое внимание наиболее важным сквозным проблемам развития человеческого общества, и особенностям развития отдельных регионов, а так же проследить динамику исторического развития и выделить его основные этапы.

Там, где возможны исторические параллели и аналогии, акцентируется связь истории зарубежных стран с историей России. Программа ориентируется на реализацию в курсе истории многофакторного подхода, позволяющего показать всю сложность и многомерность истории какой-либо страны, продемонстрировать одновременное действие различных факторов, приоритетное значение одного из них в тот или иной период, показать возможности альтернативного развития народа, страны в переломные моменты их истории.

Наряду с обозначенным подходом, реализующим содержание программы по истории, наиболее актуальными и значимыми для выполнения задач ФКГОС также являются: Задачи учителя в контексте этого подхода — мотивация и стимулирование осмысленного учения. Под проблемой ситуацией понимается интеллектуальное задание, в результате выполнения которого учащийся должен раскрыть некоторое 9 класс рабочая программа по истории отношение, действие.

Подход предусматривает мотивацию, а высоком уровне активности и самостоятельности мышления учащихся. Проблемный подход рассматривается как ведущий хотя и не исчерпывающий принцип развивающего обучения. Содержание курса истории конструируется на следующих принципах: Любое историческое явление следует изучать в динамике. Событие и личность е могут быть исследованы вне временных рамок.

Принцип предполагает исследовать каждое явление разносторонне, многогранно. Действие принципа альтернативности позволяет увидеть неиспользованные возможности в конкретном процессе, увидеть перспективные пути развития. Наряду с отмеченными дидактическими принципами, содержание программы соответствует традиционным принципам: Соблюдение и сочетание всех принципов познания истории обеспечат строгую научность и достоверность 9 класс рабочая программа по истории изучении исторического прошлого.

Новейшая история зарубежных стран.

Развитие навыков самостоятельной продуктивной деятельности по выработке собственного мнения решения проблемы. Умение взаимодействовать в команде, распределять роли. Умения конструировать собственные знания, ориентироваться в информационном пространстве.

Презентация результатов собственной деятельности. Через создание проектов разного вида: Учебные, информационные, исследовательские, творческие, ролевые, игровые. Экономия времени, наглядность, своевременный индивидуальный и фронтальный контроль усвоения темы, раздела. Повышение познавательного интереса обучающихся, создание ситуации успешности на уроке.

Презентации MS PowerPoint как лекции, задания, наглядность. Индивидуальное тестирование через программу My test. Работа в сети Интернет по поиску, классификации информации при создании проектов, изучения новой темы.

Постоянное, активное взаимодействие всех учащихся. Моделирование жизненных ситуаций, использование ролевых игр, совместное решение проблем. Используемые формы и методы: Формирование понятийного аппарата учащихся. Изучение логики составления определения, тестовые и логические задания на систему запоминания, понимания и воспроизведения основных понятий и терминов; игровые моменты.

Психологическая и технологическая подготовка обучающихся к ГИА. Контроль знаний в форме тестов с различными типами заданий. Восполнение пробелов в усвоении курса отдельных учащихся отсутствие базовых знаний, пропуски уроков и т.

Индивидуальные карточки - задания работа с текстом учебника. Развитие умений работать с печатной информацией. Различные варианты работы с текстом: Тесты разного уровня А, BC.

Работа отклбчить доступ к интернету программе ios группах при дискуссиях, дебатах — анализ явлений и ситуаций.

Ответы на вопросы по содержанию параграфа. Устные сообщения по дополнительному материалу. Составление письменного ответа по заданному объему например, два предложения. Поиск информации в сети Интернет по решению практических задач. Объяснение внутренних и внешних связей причинно-следственные и функциональные изученных социальных объектов включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, общества и культуры, подсистем и структурных элементов социальной системы, социальных качеств человека.

Подготовка письменных сообщений, рефератов. Оценка различных суждений о социальных объектах. II Общая характеристика учебного предмета, курса. Рабочая программа составлена на основе примерной программы по учебным предметам: Вигасин Примерная программа по учебным предметам. Просвещение, и авторских программ: Материал курсов изучается интегрировано. Изучение истории направлено на достижение следующих целей: Предусмотрены различные типы и формы уроков: Рабочая программа предусматривает индивидуальную, групповую, фронтальную дея тельность обучающихся, ведущие виды деятельности - информационный, исследовательский, проектный.

IV Описание места учебного предмета, курса в учебном плане школы. Программы 9 класс рабочая программа по истории всеобщей истории определяют инвариантную обязательную часть учебного курса для классов. В них конкретизируется содержание предметных тем образовательного стандарта, предлагается оптимальное распределение учебных часов по разделам курсов: Программы обеспечивают реализацию единой концепции исторического образования, при этом учитывают возможности для вариативного построения курсов истории.

V Планируемые результаты освоения конкретного учебного предмета, курса. Предметные результаты изучения истории учащимися классов включают: Выпускник получит возможность научиться: Соотнесение элементов учебной деятельности школьников и способов исторического познания позволяет определить структуру подготовки учащихся 5—9 классов по истории в единстве ее содержательных объектных и деятельностных субъектных компонентов.

Предполагается, что в результате изучения истории в основной школе учащиеся должны овладеть следующими знаниями, представлениями, умениями: Знание хронологии, работа с хронологией: Знание исторических фактов, работа с фактами: Работа с историческими источниками: Работа с версиями, оценками: Применение знаний и умений в общении, социальной среде: VI Содержание учебного курса. XX - начало XXI века. Мир к началу XX века.

Мир в начале XXвека, 7 ч. Мир в начале 20 века. Основные характеристики новой индустриальной эпохи. Главные векторы развития и черты социальной жизни. Неравномерность развития различных стран. Особенности модернизации в начале 20 века. Содержание и особенности осуществления социального реформизма в ведущих странах мира. Милитаризация как альтернатива социальных реформ. Быт и образ жизни европейцев и североамериканцев в условиях массового промышленного производства. Предпосылки формирования единого экономического мирового пространства.

Основные направления политической демократизации социально-политической жизни в начале XX века. Политические партии и основные идеологические направления партийной борьбы: Рабочее движение в начале 20 века.

Завершение территориального раздела мира между главными колониальными державами, борьба за передел сфер влияния. Нарастание противоречий и образование двух блоков: Тройственного союза и Антанты. Гонка вооружений и локальные конфликты. Рост националистических настроений в обществе. Июльский программа для записи загрузочной флешки, повод и причины Первой мировой войны.

Цели и планы участников. Основные 9 класс рабочая программа по истории, этапы и сражения Первой мировой войны. Дипломатия в ходе войны. Изменение состава участников коалиций. Человек и общество в условиях войны. Мир в гг. Версальская система и начало новой эпохи. Парижская мирная конференция года: Программа Вильсона как проект послевоенного урегулирования.

Новая карта Европы по Версальскому мирному договору. Идея Лиги Наций как гаранта сохранения мира. Оформление Версальско-Вашингтонской системы и ее противоречия. Причины неустойчивости новой системы международных отношений. Международные последствия революции в России.

Социальные последствия Первой мировой войны. Изменение в расстановке политических сил в странах Европы. Новая роль социал-демократии в политической системе. Раскол в рабочем и социалистическом движении. Активизация праворадикальных сил — образование фашистских партий. Революции распад империй и образование новых государств как политический результат войны.

Развитие стран США и Европы в е гг. Экономический бум и торжество консерватизма в США, политическая нестабильность и трудности послевоенного восстановления в Европе. План Дауэса и перемещение экономического центра в США. Эпоха зрелого индустриального общества. Мировой экономический кризис гг. Особенности экономического кризиса в США. Британская и французская модель борьбы с экономическим кризисом. Чемберлен и его политический курс. Народный фронт во Франции. Формирование тоталитарных и авторитарных режимов как путь выхода из экономического кризиса.

Италия в х гг. Кризис Веймарской республики в Германии. Политическая нестабильность и обострение социальных проблем в условиях мирового экономического кризиса.

Условия и этапы утверждения тоталитарной диктатуры в Германии. Милитаризация и подготовка к войне. Испания в годы экономического кризиса. Гражданская война в Испании. Предпосылки образования военно-авторитарной диктатуры. Страны Востока и Латинской Америки в первой половине 20 века.

Проблема синтеза традиций и модернизации. Возможные пути модернизации на примере Японии, Китая, Индии. Умеренное и радикальное движение в Индии. Ганди и его учение. Пример характерных для Латинской Америки смены циклов: Международные отношения в конце х гг.

Агрессивные действия Германии, Италии, Японии. Причины и сущность политики умиротворения агрессоров. Советско-германские договоры и секретные соглашения к. Провал идеи коллективной безопасности. Мировая культура в первой половине 20 века. Новые идеи и направления в художественной культуре. Стиль модерн, авангард, конструктивизм, функционализм в архитектуре.

Символизм в музыке Вагнрв литературе Бодлер, Верлен, Маларме. Кинематограф как вид массовой культуры. Повторение и обобщение по теме: Вторая мировая война 2 ч. Начало Второй мировой войны.

Причины и характер войны. Начало войны, основные операции. Военные действия в Северной Африке, в Азии и на Тихом океане. Роль Восточного drhelper 1.0.4 программа скачать в победе над фашизмом.

Итоги и уроки войны. Итоги войны и цена победы. Оккупация Германии, образование двух германских государств. Сепаратный мир с Японией. Нюрнбергский процесс над главными военными преступниками. Мир в послевоенный период: Послевоенное развитие стран Западной Европы.

Особенности 9 класс рабочая программа по истории экономического восстановления стран Западной Европы. Факторы, обусловившие экономический подъем в странах Запада в е гг. Экономическая интеграция в Западной Европе и Северной Америке. Государство благосостояния, его основные характеристики. Завершающая фаза зрелого индустриального общества, ее атрибуты и символы.

9 класс рабочая программа по истории

Переход к постиндустриальному обществу. Причины экономического кризиса гг. Новый этап научно-технической революции. Предпосылки к постиндустриальному обществу, его важнейшие признаки. Изменения в структуре занятости. Информация и знание как важнейшие факторы производства. Три этапа социально-экономической политики ведущих стран: США, Европейский союз, Япония.

Главные идейно-политические направления партийной борьбы во второй половине XX века: Изменения в партийно-политической расстановке сил в странах Западной Европы. Факторы возрождения правых экстремистских группировок. Предпосылки превращения США в центр мировой политики. Принципы внутренней и внешней политики США. Демократы и республиканцы у власти.

США — сверхдержава в конце20 9 класс рабочая программа по истории. Северная Ирландия на пути к урегулированию. От многопартийности к режиму личной власти генерала де Голля во Франции.

Провозглашение республики в Италии. Политическая нестабильность как особенность политической системы в Италии.

Алексей Журин. Рабочая программа учителя химии (студия ИД "Первое сентября")


Мафия и коррупция, попытки борьбы с. Историческое соревнование двух политических и социально-экономических систем. Западное общество, образ жизни. Причины появления новых социальных движений и расширения влияния гражданского общества во второй половине XX— начале XXI.

9 класс рабочая программа по истории

9 класс рабочая программа по истории и особенное в строительстве социализма в восточноевропейских странах. Нарастание кризисных явлений в экономике и социальной сфере. Революции и ликвидация основ тоталитарного социализма. Основные направления преобразований в бывших странах социалистического лагеря.

Страны Азии и Африки в современном мире. Проблема выбора путей и модернизации общества в освободившихся странах Азии и Африки.

Культурно - цивилизационные особенности Азиатско-Тихоокеанского региона, индо-буддийско-мусульманского региона. Основные модели взаимодействия внешних влияний исламских традиций в мусульманском мире.

Противоречивые итоги социально-экономического и политического развития стран Африки, Азии. Революционное развитие информационных технологий.

Новые художественные направления поп-арт, гиперреализм, концептуализм, Постмодернизм в архитектуре. США — главный поставщик кинематографической 9 класс рабочая программа по истории. Массовая культура индустриальное общество. Религия и церковь в современном мире.

Международные отношения на рубеже веков. Роль ООН в современном мире. Глобализация, тенденции и проблемы современного мира.

Глобализация как явление современного мира, ее основные компоненты. Роль государства в условиях глобализации. Формирование глобального информационного пространства: Россия в начале XX века. Российская империя на рубеже веков и ее место в мире. Территориальная структура Российской империи, ее геостратегическое положение. Количественная и качественная характеристика населения Российской империи. Особенности процесса модернизации России в начале XX века.

Политическое развитие России в начале 20 века. Характеристика политической системы Российской империи и необходимость ее реформирования. Личность Николая 2, его политические воззрения. Борьба в высших эшелонах власти по вопросу о преобразованиях. Национальная и конфессиональная политика Николая II. Экономическое развитие России в начале 20 века. Особенности развития экономики в начале 20 века. Роль государства в экономике России.

Иностранный капитал, причины его проникновения в страну. Российский монополистический капитализм, его специфика, формы, место и роль в экономике. Кустарная Россия, удельный вес и производственные формы.

Сельское хозяйство, сельская община. Социальная структура России в начале XX века. Поместное дворянство, экономическое положение и политическая роль. Количественная и качественная характеристика пролетариата, особенности труда и быта.

Внешняя политика Николая II. Внешнеполитические приоритеты в начале царствования Николая II. Миротворческая инициатива Российского императора. Международная конференция в Гааге. Втягивание России в дальневосточный конфликт. Ход военных действий, причины поражения в войне. Общественные движения в России начала XX века. Предпосылки формирования и особенности генезиса политических партий в России. Влияние итогов русско-японской войны на общественно-политическое движение в России.

Антиправительственное движение в гг. Манифест 17 октября г. Формирование либеральных и консервативных партий. Монархические партии и 9 класс рабочая программа по истории. Аграрные проекты Государственной Думы. Аграрная реформа, ее экономический, социальный и политический смысл. Общественное и политическое развитие России в гг.

Россия в первой мировой войне Создание военно-политических блоков. Начало Первой Мировой войны, ее причины, цели и планы воюющих сторон. Основные события на фронте. Итоги военной кампании пропали крестики удаление программ на айфоне Психологический перелом в армейских настроениях. Обострение внутриполитической ситуации в России.

Влияние военного фактора на экономическое и социальное положение в стране. Отношение политических партий к войне. Серебряный век русской культуры. Духовное состояние русского общества. Основные тенденции развития русской культуры. Русская философия, поиски общественного идеала. Серебряный век русской поэзии. Россия весной - летом г. Двоевластие, причины и суть. Приоритеты новой власти, курс на продолжение войны. Рождение новой власти на местах. Возвращение из эмиграции В. Образование первого коалиционного правительства, его внутренняя и внешняя политика.

Июльские события в Петрограде. Выступление Корнилова и его последствия. Курс большевистского руководства на вооруженный захват власти. Первые декреты советской власти. Доктрина мировой революции и революционной войны. Битва на Курской дуге.

9 класс рабочая программа по истории коренного перелома в ходе войны. Освобождение советской территории от захватчиков.

Вклад Советского Союза в освобождение Европы. Советский тыл в годы войны. Создание промышленной базы на Востоке. Политика оккупантов на захваченной территории. Советское искусство в годы войны: Церковь в годы войны. Великий подвиг народа в Отечественной войне. СССР в антигитлеровской коалиции.

Рабочая программа по истории 9 класс на 2015-2016 уч.год

Конференции в Тегеране, Ялте, Потсдаме их решения. Итоги Великой Отечественной войны. Советский Союз в послевоенный 9 класс рабочая программа по истории. Советский Союз в конфликтах начального периода холодной войны. Духовная атмосфера в советском обществе после победы в Великой Отечественной войны.

СССР в гг. Борьба за власть после смерти И. Курс на десталинизацию и попытки реформирования политической системы. Начало реабилитации жертв репрессий х — х гг. Курс на ускорение научно-технического развития. Реорганизация системы управления экономикой.

Трудности в снабжении населения продовольствием. Создание Организации Варшавского договора. Венгерский кризис г. Советский Союз и страны, освободившиеся от колониальной зависимости. Карибский кризис г.

Художественные журналы, театр, киноискусство их роль в общественной жизни. Замедление темпов экономического развития и эффективности общественного производства. Экономические реформы середины х гг. Ориентация на развитие топливно-энергетического комплекса. Снижение темпов научно-технического прогресса. Ухудшение положения в сельском хозяйстве.

Усиление консервативных тенденций в политической системе. Кризис советской системы и попытки повышения ее эффективности. Оппозиционные настроения в обществе. Развитие диссидентского и правозащитного движения. Достижение военно-стратегического паритета с США. Переход к политике перестройки. Поиск путей реформирования экономики.

Провал антиалкогольной кампании, жилищной и продовольственной программ. Реформа политической системы страны. Введение поста президента СССР. Начало формирования новых политических партий и общественно-политических движений. Потеря КПСС руководящей роли в развитии общества.

Вывод войск из Афганистана. Августовские события г. Провозглашение суверенитета Российской Федерации. Переход к рыночной экономике.

Экономические реформы гг. Российское общество в условиях реформ. События октября г. Индустриальное общество, концентрация производства, корпорация, трест, синдикат, картель, антимонопольная политика, милитаризация, демократизация, империализм. Многоукладная программа для взлома андроид игр без рут, монополистический капитализм. Социальная структура, социальная дифференциация, маргинализация населения, личная уния, финансовая олигархия, средние слои, аграрное перенаселение.

Конституционная монархия, парламент, политическая партия, тактика, социалисты, либералы, традиционалисты. Антанта, Тройственный союз, военные планы, битва на Марне, Брестский мир. Ренессанс, импрессионизм,модерн, символизм, акмеизм, футуризм. Двоевластие, Временное правительство, коалиционное правительство, Военно-революционный комитет. Учредительное собрание, сепаратный мир, леводемократическая коалиция. СССР между мировыми войнами. Концессия, новая экономическая политика, продналог, хозрасчет.

Внутрипартийная борьба, однопартийная система, основное противоречие НЭПа. Стандартизация, интенсификация труда, дегуманизация труда, Веймарская республика. Мировой экономический кризис гг. Доминионы, Вестминстерский статус, Народный фронт, национал-социализм, фюрерство.

Индустриализация, стахановское движение, форсированная индустриализация. Коренной перелом в войне, стратегическая инициатива, тотальная война. Завершающий этап Второй мировой войны. СССР на завершающем этапе войны. Экономическая интеграция, государство благосостояния, НТР, постиндустриальное общество. Преобразования и революции в странах Восточной Европы. Восстановление экономики и политическое развитие в СССР в послевоенный период. Построение экономических основ индустриального общества.

Экономика СССР в гг. Вывод о полной и окончательной победе социализма в СССР, общенародное государство, реабилитация. Диссидентское движение, неосталинизм, теневая экономика. Правовое государство, разделение властей, парламентская республика, президентская республика.

Федеративный договор, политический кризис. Рыночная экономика, либерализация цен, приватизация, единая тарифная система оплаты труда, конвертируемость валюты. Программа реализуется с помощью учебно-методических комплектов: История России XX - нач Сороко- ЦюпаО. Социальная сеть работников образования ns portal.

Программа: fl studio скачать безплатно Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы.

Рабочая программа по истории 9 класс. Общеучебные умения, навыки и способы деятельности: Поурочные разработки по истории России. XX век - начало XXI. В процессе изучения курса у учащихся должны сформироваться: Мир в е гг. Вторая мировая война Причины, участники, основные этапы Второй мировой войны.

Мировое развитие во второй половине ХХ. Культурное наследие ХХ. Россия в начале ХХ. Россия в годы революции и гражданской войны Назревание революционного кризиса в Российской империи. СССР в е гг. Великая Отечественная война 9 класс рабочая программа по истории.

СССР в е - начале х гг. Советское общество в гг. Мир в начале ХХ века. Российская империя на рубеже веков и 9 класс рабочая программа по истории место в мире. Внутренняя политика в гг. Изменения в политической системе Российской империи.

Революция и гражданская война. Первая мировая война гг. Россия в Первой мировой войне. Серебряный век русской культуры. От Февраля к Октябрю. Между белыми и красными. Политическое развитие страны в е гг. Международное положение и внешняя политика в е гг. Духовная жизнь СССР в е гг.

Капиталистический мир в е гг. Культура искусство первой половины ХХ. Экономическая система СССР в е гг. Политическая и социальная система СССР в е гг. Внешняя политика Елена малышева при инсульта в программе здоровье в е гг. Международные отношения в е гг. Начало Великой Отечественной войны. И предпосылки коренного перелома. Советский тыл в ВОВ. Коренной перелом в ходе Второй мировой и ВОВ.

Страны Запада в гг. Международные отношения в гг. СССР в послевоенный период. Идеология и культура в конце х — начале х гг. Внешняя политика в конце х — начале х гг.

СССР в середине х х гг.: Общественная жизнь в середине х- середине х гг. У истоков новой российской государственности. Российская экономика 9 класс рабочая программа по истории пути к рынку. Геополитическая ситуация в мире и внешняя политика России. Степанищев Опорные конспекты по истории России кл. Кирилов Отечественная история в схемах и таблицах- М, Рабочая программа по истории, 9 класс, 3 часа Программа реализуется с помощью учебно-методических комплектов: Название разделов и.

Основные понятия и термины. Политическая система, гражданское общество. Агрессия, аннексия, гегемония, контрибуция. Революция, движущие силы революции.

Библиотека

Анализировать и выделять отличия постиндустриального общества от индустриального Извлекать информацию на основе анализа рисунков, схем. Версальско — Вашингтонская система. Глобальные проблемы современности, пути их решения. Создание новых органов власти. Значение, издержки и последствия политики гласности.

Схожие материалы

Образ жизни городского и сельского населения Политическое развитие России в начале XX в. Основными видами контроля за знаниями обучающихся являются: Человек и общество в условиях войны. Первые результаты и социальная цена реформ. I Всероссийский съезд Советов. Охарактеризовать экономическую политику российского правительства, рассмотреть итоги и определить причины её кризисного состояния в е гг. Роль партии и идеологии в жизни страны.

1 thoughts on “9 класс рабочая программа по истории

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *