Skip to content

Программа изостудии для детей 3-4 лет

программа изостудии для детей 3-4 лет

Авторская программа для детей 3–5 лет, ориентирована на развитие у детей эстетического восприятия мира, эмоционально-ценностного опыта, художественных Детям лет сложно удерживать внимание на одном предмете, поэтому постоянная смена деятельности будет способствовать лучшей. 1.Пояснительная записка. 2.Задачи художественно- творческого развития детей лет. 3.Перспективное тематическое планирование занятий в младшей группе. 4.Задачи художественно- творческого развития детей лет. 5.Перспективное тематическое планирование занятий в средней группе . 6. ИзоЛаб-изостудия для детей от 3,5 до 16 лет, студентов, а также взрослых. Занятия ведут профессиональные художники и дизайнеры-практики ( индивидуально и в мини-группах). Задания формируются с учетом уровня подготовки ученика. Преподаватели и ученики изостудии постоянно участвуют в.

Изо для малышей. Творчество малышей.Рисуют малыши, дети рисуют, изостудия для маленьких, изостудия для малышей года, рисование и творчество для самых маленьких года, изо для малышей в Екатеринбурге, малышовое творчество, изо для малыша, изо для малыша и мамы, изо с мамой. Художественная направленность представлена следующими объединениями: изостудия «Как прекрасен этот мир!» и хореографическое Продолжительность занятия. Периодичность в неделю. Кол- во в год. Дети лет. 15 мин. 1. Дети лет. 20 мин. 2. Дети лет. 25 мин. 2. Дети лет. Авторская программа для детей 3–5 лет, ориентирована на развитие у детей эстетического восприятия мира, эмоционально-ценностного опыта, художественных Детям лет сложно удерживать внимание на одном предмете, поэтому постоянная смена деятельности будет способствовать лучшей.

Воспитывать любознательность, инициативность, интерес к лепке. Знакомство с пластилином как художественным материалом. Развивать тактильные ощущения, мелкую моторику.

Вызвать у детей интерес к лепке как виду изобразительной деятельности, позволяющему создавать объёмные изображения. Формировать умения раскатывать шар круговыми движениями ладоней. Координировать и синхронизировать движения обеих рук. Укреплять кисти рук, развивать мелкую моторику. Знакомство с изобразительным материалом. Создать условия для экспериментирования с новым для детей художественным инструментом.

Развивать чувство цвета и ритма. Учить детей лепить шар разными способами: Показать возможность преобразования сплющивания шара в диск для получения тарелочки и поднимания загибания бортиков. Развивать глазомер, мелкую моторику, чувство формы. Продолжать учить детей создавать рельефные изображения из пластилина модульным программа изостудии для детей 3-4 лет — отщипывать кусочки, прикладывать к фону и прикреплять прижимать, примазывать пальчиками.

Вызвать интерес к созданию красивой пушистой тучки из кусочков пластилина. Развивать чувство формы, фактуры, тактильные ощущения. Вызвать интерес к рисованию карандашами. Побуждать правильно держать карандаш тремя пальцами, чуть выше заточенной части, не сильно сжимать и левой рукой придерживать лист бумаги. Установить, какие цвета карандашей знают дети. Воспитывать умения программа tv1000 на сегодня траву способом ритмичного расположения штрихов.

Учить изображать дождь концом кисти. Показать взаимодействие между характером образа и средствами художественно-образной выразительности — рисовать струйки дождя в виде штрихов или прямых линий — вертикальных и слегка наклонных. Учить детей лепить мышку на основе конусообразной или яйцевидной формы. Показать способы создания выразительного образа: Развивать чувство формы и мелкую моторику.

Учить детей моделировать образ ёжика и тем самым программа изостудии для детей 3-4 лет характерные особенности внешнего вида ежика. Развивать чувство формы, мелкую моторику.

Развивающие занятия для детей 3-4 года


Воспитывать самостоятельность, умение делать выбор. Учить наносить краску на листья, прикладывать к фону окрашенной стороной. Развивать чувство цвета и формы. Воспитывать интерес к ярким, красивым явлениям природы. Учить технике рисования тычком, заканчивая изображение, располагать изображение в ограниченной плоскости. Развивать мелкую моторику рук.

Учить создавать образ елки: Закрепить умения раскатывать комок пластилина прямыми движениями ладоней. Учить пользоваться стекой — делить столбик на кусочки. Учить программа изостудии для детей 3-4 лет моделировать разные елочные игрушки.

Показать разнообразие форм игрушек: Активизировать освоенные способы лепки и приемы оформления поделок. Развивать чувство формы и пропорции. Вызывать желание украсить елочку игрушками. Учить создавать образ снегопада. Закрепить умения рисовать пятнышки ватными палочками или пальчиками.

Вызвать интерес к рисованию праздничной елки. Продолжать освоение формы и цвета как средства выразительности. Совершенствовать технику рисования гуашевыми красками. Познакомить детей с раскрашиванием контурных картинок в раскрасках. Продолжать учить рисовать кистью- вести по ворсу, не выходить за контур, вовремя добирать краску.

программа изостудии для детей 3-4 лет

Закрепить технику и правила пользования кистью. Вызвать интерес к созданию сюжетной композиции. Лепить программа изостудии для детей 3-4 лет — раскатывать круговыми движениями ладоней.

Вызвать интерес к лепке баранок и бубликов. Показать варианты программа изостудии для детей 3-4 лет лепных изделий. Развивать восприятие формы и величины, глазомер и мелкую моторику. Рисование по мотивам народных сказок. Вызвать интерес к созданию образа колобка, который катится по дорожке и поет песенку.

Развивать наглядно-образное мышлениевоображение. Совершенствовать умение детей скатывать ком между ладонями прямыми движениями рук. Продолжать учить делать кольцо, соединяя концы столбика. Объяснять детям, как с помощью стеки можно отрезать кусочки и благодаря этому регулировать их длину. Продолжать воспитывать у детей сочувствие к игровым персонажам, вызывать желание помочь. Учить передавать в лепке особенности знакомых детям фруктов, добиваясь выразительной передачи. Вызвать желание нарисовать подарок маме на 8 марта.

Учить рисовать цветы на основе представлений о внешнем виде растений. Упражнять в технике рисования. Развивать чувство формы и цвета. Воспитывать заботливое отношение к родителям.

Учить детей лепить игрушки, состоящие из частей одной формы, но разного размера. Показать способ деления бруска на части с помощью стеки. Развивать чувство формы и пропорций. Показать возможность выравнивания - бревнышек по длине. Развивать чувство формы и величину, способности к композиции. Программа молодая семья калмыкия знания основных цветов.

Заинтересовать сплошным закрашиванием плоскости листа бумаги путем нанесения размашистых мазков. Учить своевременно насыщать ворс кисти краской. Вызвать интерес к рисованию веселого солнышка, играющего с колечками. Показать сходство и различие между кругом и кольцом. Упражнять в рисовании кистью. Познакомить детей с филимоновской игрушкой как видом народного искусства, имеющего свою специфику и образную выразительность. Формировать начальное представление о ремесле.

Продолжать знакомство детей с филимоновской игрушкой. Создать условия для творчества детей по мотивам филимоновской игрушки. Учить рисовать узоры на силуэтах. Дать представление о характерных элементах декора и цветосочетаниях. Вызвать интерес к рисованию салюта. Создать условия для экспериментирования с разными материалами.

Вызвать интерес к наблюдению красивых явлений в окружающем мире. Вызвать интерес к созданию композиции. Учить детей лепить гнездышко. Инициировать дополнение и обыгрывание композиции. Развивать чувство формы и композиции.

Выявить уровень навыков и умений, приобретенных за учебный год. Способствовать развитию творческого интереса к лепке.

Кружковая работа. Изостудии, кружки ИЗО

Поощрять творческое воображение и фантазию у детей. Учить создавать монохромные композиции на цветовом фоне. Развивать чувство цвета, формы, композиции. Программа изостудии для детей 3-4 лет детей доступными им изобразительными приемами полученными в течение года навыками передавать в рисунке желаемое. Лепка пирамидки из дисков различной величины с верхушкой в виде головки животных.

Развивать чувство цвета, формы и величины. Вызвать у детей интерес к пластилину как художественному материалу, продолжить знакомство с его свойствами. Поддерживать стремление к образному обозначению выполненных изделий, программа изостудии для детей 3-4 лет детей как то называть.

Развивать воображение детей, побуждать устанавливать сходство между разными геометрическими формами, предметами и явлениями окружающей действительности. Затем путем дорисовки этих форм получать предметное или сюжетную картинку. Учить рисовать разные по длине и ширине вертикальные и наклонные линии, точки-капельки.

Закрепить навык правильно, свободно держать карандаш. Формировать умения получать удовольствие от работы. Воспитывать доброту и отзывчивость. Учить детей составлять цветок из бумажных форм, красиво сочетая их по цвету. Вызвать интерес к оформлению цветами полянки.

На основе игровой мотивации побуждать к лепке тех фруктов, которые каждому знакомы и нравятся. Вызвать желание с помощью стеки и налепов, добиваться выразительной передачи формы, строения фруктов. Учить передавать различия в форме овощей и характерные особенности, основную форму лепить всей кистью, обеими руками, а детали прорабатывать пальцами.

Учить детей создавать выразительный образ петушка из пластилина и природного материала. Показать варианты гармоничного сочетания различных материалов. Учить детей лепить мухомор из четырех частей. Воспитывать интерес к познанию природы. Вызвать у детей интерес к работе с краской. Познакомить детей с техникой аппликативной мозаики. Закреплять умения правильно держать карандаш. Учить понятно передавать в рисунке какое-либо содержание.

Учить дорисовать недостающие элементы рисунка, закрашивать ограниченную площадь внутри заданных форм. Закреплять умение правильно держать карандаш.

Лепка лягушат на основе шара, овоида или конуса. Передача настроения прорисовка улыбающегося рта, прорезание улыбки стекой или изображение губ налепами из жгутиков. Создание образов мышат разными способами индиивидуа-льно, по способностям и возрастным возможностям Лепка мышонка на основе одного или двух конусов. Передача позы и движения. Учить передавать в лепке характерные особенности утят; подводить к сюжетной лепке через совместное составление композиции из отдельных работ; закрепление умение делить пластилин на неравные части.

Учить детей лепить ежика, передавая характерные особенности внешнего вида. Развивать чувство формы, способности к композиции. Рисование кисти рябинки ватными палочками или пальчиками, листок из бумаги. Закрепить представления о соплодиях их строении. Развивать чувство ритма и цвета. Учить детей рисовать дерево, передавать в рисунке его строение, ветки разной длины; согласовывать изображение с размером листа бумаги.

Вызвать у детей сочувствие к игровым персонажам. Закреплять навыки изображения дерева с ветвями разной длинны и листьев рисование пальчиками ; вносить в рисунок дополнения, обогащающие его содержание. Продолжать лепить животных, используя форму овоида; передавать в лепке характерные особенности внешнего вида зайца, разное состояние зверька; закреплять приемы лепки овоида и примазывания деталей друг к другу.

Совершенствовать умение скатывать, расплющивать шар, соединять при раскатывании полученную форму в виде кольца или завитков, делать пальцами и стекой углубления. Развивать способность к созданию собственного замысла; Учить детей самостоятельно применять в лепке знакомые способы. Учить лепить Снегурочку в длинной шубке рациональным способом — из конуса; располагать фигурку вертикально.

Показать возможность передачи движения фигурки путем небольшого изменения рук. Продолжать учить лепить фигурку человека на основе конуса. Учить самостоятельно определять приемы лепки для передачи характера Деда Мороза. Развивать чувство формы, пропорций. Развивать умение наносить программа эйвон легкий старт и короткие штрихи в одном и разных направлениях, учить накладывать штрихи в одном направлении, без просветов.

Учить изображать качественные признаки рисуемых объектов. Учить детей рисовать новогоднюю елку красками, передавая особенность ее строения. Вызвать желание создать поздравительные открытки своими руками. Учить детей видоизменять выразительный образ зайчика- летнюю шубку менять на зимнюю.

Развивать воображение и мышление. Вызвать у детей интерес к зимним явлениям природы. Помочь детям освоить метод спонтанного рисования. Формировать аккуратно и уверенно обводить кисть руки, удерживать карандаш возле руки и не отрывая его от бумаги. Показать зависимость декора от формы изделия. Продолжать учить детей создавать выразительные лепные образы конструктивным способом.

Учить планировать свою работу: Показать приемы оформления фигурки. Учить детей создавать оригинальные композиции в спичечных коробках — лепить пеленашек в колыбельках. Познакомить с видом народной куклы — пеленашкой, пояснить значение нового слова. Развивать воображение, мелкую моторику. Учить детей рисовать нарядных снеговиков в шапочках и шарфиках. Показать приемы декоративного оформления комплектов зимней одежды.

Развивать чувство цвета, формы и пропорций. Учить создавать разные образы сказочных избушек. Закрепить способ разрезания квадрата. Направлять на самостоятельный выбор изобразительных материалов для дополнения рисунка. Учить детей лепить птиц конструктивным способом, разных по форме и размеру, с использованием дополнительных материалов. Учить детей лепить воздушный транспорт конструктивным способом из разных по форме и размеру деталей.

Уточнить о строении и способе передвижения вертолета. Продолжать знакомить с дымковскими игрушками, выделив среди них образы птиц. Обратить внимание на лепные украшения: Учить лепить уточку, передавать форму частей, плотно соединять их, вытягивать мелкие части, сглаживать поверхность. Учить лепить выразительные образы. Уточнить представления о внешнем виде и образе жизни совы и синицы. Продолжать освоение рельефной лепки. Создать условия для выбора материалов ,приемов работы и средств.

Учить детей создавать изображение самолета из бумажных деталей разной формы и размера. Показать возможность видоизменения деталей. Развивать творчество, применения разнообразных художественных материалов.

Знакомство с дымковской игрушкой, выделять элементы узора, учить видеть сочетания двух цветов и украшения черного цвета. Учить составлять узор на полосе-кайме, располагая в середине ряд кругов, а по краям линии другого цвета, украшать круги точками черного цвета.

Продолжать учить рассматривать дымковские игрушки, выделять новые образы, новые мотивы узора, его укра-шения. Учить расписывать изделия, выбирая знакомые элементы узора, подбирая сочетания цветов. Учить детей рисовать снегирей на заснеженных ветках: Воспитывать интерес к природе. Учить детей лепить рельефные картинки в подарок близким людям.

Показать варианты изображения цветов с элементами сердечками. Учить лепить сердечки разными. Лепка конструктивным способом в технике разной сложности.

Освоение рационального способа программа изостудии для детей 3-4 лет Поиск способа для передачи позы и движения. Учить детей лепить посуду конструктивным способом. Вызвать интерес к коллективной работе по созданию чайного сервиза для игрушек. Развивать мелкую моторику, глазомер. Познакомить детей с филимоновской игрушкой как видом народно декоративно-прикладного искусства. Формировать представление о ремесле игрушечных дел мастеров. Продолжать воспитывать у детей отзывчивость, доброту, сочувствие к игровым персонажам, желание помогать.

Продолжать учить лепки известных фруктов, добиваясь выразительной передачи формы, строения и характерных деталей. Познакомить детей с матрешкой как видом народной игрушки. Портрет улыбающегося или грустящего кота. Развитие воображения и творческих способностей. Учить рисовать узоры на салфетках круглой и квадратной формы. Показать зависимость орнамента от формы салфетки. Узнавать филимоновские игрушки, выделять средства выразительности.

Учить составлять узор, чередуя тонкие полосы двух цветов. Выбирать нужные цвета малиновый и зеленый, малиновый и синий. Развивать образную память, воображение, умение видеть необычное в обычном.

Продолжать развивать пространственное воображение и композиционные навыки. Знакомство с программа изостудии для детей 3-4 лет лепки барельеф, изображение предметов с помощью налепов, приемов скатывания, налепливания небольших кусочков пластилина.

Развитие творческих способностей и воображение. Учить детей лепить кораблики из бруска пластилинаотрезая стекой лишнее. Вызвать интерес к сюжетной лепке по мотивам литературного произведения. Продолжать освоение техники рельефной лепки. Вызвать интерес к созданию рельефной картины со звездами, созвездиями и кометами. Побуждать детей к лепке рыбок.

Упражнять в использовании приемов оттягивания. В процессе предварительной работы научить выделять форму основной части и отдельных характерных деталей — хвостаплавников, глаз, рта.

Продолжать учить детей самостоятельно и творчески отражать свои представления о красивых изобразительно-выразительными средствами. Вызвать интерес к изображению радуги. Формировать представление о подвиге народа, который встал программы позволяющие редактирующие громкость mp3 защиту своей Родины.

Закрепить свойства разных материалов, используемых в работе. Развивать композиционные навыки, пространственное представление. Учить детей составлять гармоничные образы рыбок из отдельных элементов. Активизировать способы вырезания кругов и овалов. Красиво размещать на композиционной основе. Учить детей лепить насекомых в движении, передавая характерные особенности строения и окраски. Показать возможность сочетания разных материалов для создания мелких деталей. Закрепить умения и навыки полученные на занятиях.

Развивать умения самостоятельно задумывать содержание своей работы и доводить замысел до конца, используя разнообразные приемы в лепке. Развивать желание дополнять созданное изображение соответствующими содержанию деталями, предметами.

программа изостудии для детей 3-4 лет

Учить детей рисовать простые сюжеты по мотивом сказок. Подвести к пониманию обобщённого способа изображения разных животных в аппликации и рисовании — на основе двух кругов или овалов разной величины. Развивать чувство цвета и формы и композиции.

Развивать умения самостоятельно задумывать содержание своей работы и доводить замысел до конца, используя разнообразные приемы и материалы. Развивать образное мышление и воображение. Учить лепить фигурки человека рациональным способом из удлиненного валика. Закрепить и усложнить программа изостудии для детей 3-4 лет лепки фигурки человека из конуса.

Учить понимать относительность величины частей. Познакомить детей со скульптурным способом лепки. Учить оттягивать от всего куска пластилина.

Свободно применять знакомые программа громких рингтонов на телефон скачать бесплатно лепки для создания выразительного образа.

Учить детей лепить широкую, невысокую посуду в определенной последовательности тщательно заглаживая края и поверхность изделия. Познакомить с возможностью создания образов, символов на основе одинаковых элементов. Формировать умение рисовать изображение по сложному контуру кисть руки.

Учить рисовать лиственные в рисовании деревья, передавая характерные особенности строения ствола и кроны; цвета. Развивать технические навыки в рисовании карандашами, красками. Учить передавать форму и характерные особенности овощей по их описанию в загадках. Уточнять представления о хорошо знакомых природных обьектах. Учить передавать различия в форме овощей и характерные особенности свеклы и морковки, основную форму овощей лепить всей кистью, обеими руками, детали прорабатывать.

Учить передавать в лепке различия в форме и величине фруктов; продолжать учить детей основную форму пред-мета лепить кистями рук, а детали прорабатывать пальцами, использовать стеку для прорисовки некоторых деталей фруктов. Знакомство детей с натюрмортом, его содержанием, подбором цвета предметов; учить понимать его красоту в сочетании форм и цвета. Развивать композиционные умения детейучить самостоятельно определять величину предметов с учетом размера тарелки; закрепить умение лепить овощи и фрукты, передавая их форму и особенности.

Учить на бумаги рисовать узоры из растительных элементов программа изостудии для детей 3-4 лет мотивам хохломской росписи. Закрепить знания о хохломе, ее истории, назначении предметов, их названии. Учить составлять узор на форме программа изостудии для детей 3-4 лет выбору, передавать характерные элементы, колорит, композицию в соответствии с форматом бумаги.

Знакомство детей с жанром живописи — пейзажем, помочь увидеть красоту осенней природы. Развивать чувства композиции, цветовосприятия. Знакомство детей с дымковской игрушкой, ее содержанием и приемами изготовления. Прививать интерес к народным промыслам, учить видеть своеобразие игрушек, особенности узоров, сочетания цветов.

Роспись пластилином шаблона дымковского козлика. Учить лепить конструктивным способом. Вызвать интерес к экспериментированию с пластическими материалами и художественными инструментами для передачи особенностей покрытия тела разных животных. Учить детей самостоятельно выбирать сюжет для лепки. Вызвать интерес к созданию выразительных образов. Продолжать освоение скульптурного способа путем вытягивания и моделирования частей. Продолжать знакомство детей с дымковской игрушкой.

Обратить внимание на зависимость узора от формы изделия. Совершенствовать технику рисования красками. Воспитывать интерес и эстетическое отношение к народному искусству. Создать условия для свободного экспериментирования с разными материалами инструментами. Показать новые способы получения абстрактных изображений. Вызвать интерес к оживлению необычных форм. Вызвать у детей интерес к изображению осенней березки по мотивам лирического стихотворения.

Учить лепить из трех частей фигуру человека; передавая характерный наряд Снегурочки; соблюдать пропорции между частями фигуры; использовать стеку для прорисовки деталей. Дать представление о многообразии кувшинов разной формы, обратить внимание на их форму и строение, учить находить сходство и различия, учить составлять узоры, способствовать тому, чтобы через форму дети передали свое отношение к его хозяину.

Знакомство детей с способом лепки посуды — ленточный, учить соединять лентообразную форму с диском дномпродолжать учить программа изостудии для детей 3-4 лет изделие налепами более сложной формы, закреплять умения прочно соединять части.

Учить детей создавать объемные полые поделки. Учить лепить колокольчики программа изостудии для детей 3-4 лет шара путем вдавливания и моделирования формы. Показать разные приемы оформления лепных фигурок. Учить передавать сказочный образ снегурочки через ее наряд. Научить новому приему изображения: Побуждать детей к творческой активности.

Вызвать у детей эмоциональный отклик на художественные образ зимнего пейзажа. Учит сочетать разные изобразительные техники для передачи характерных особенностей деревьев. Обогащать речь детей эстетическими терминами. Учить рисовать концом кистиУпражнять в изображении округлых форм. Вызвать желание дополнять свой рисунок деталями. Учить создавать праздничное, радостное настроение. Развивать навыки работы кистью и красками. Учить лепить животное из трех разных частей по форме, соблюдать пропорции между частями; закреплять приемы раскатывания, скатывания, расплющивания, соединения частей приемом примазывания; использовать стеку для прорисовки деталей.

Учить планировать работу и воплощать свой замысел с опорой на наглядное изображение, и знания полученные на предыдущих занятиях. Учить составлять коллективную, сюжетную композицию из вылепленных фигурок.

Закрепить способ лепки в стилистике народной игрушки. Продолжать учить передавать несложные движения. Формировать умения передавать в рисунке форму и строение автомобиля, рисовать автомобиль в указанной последовательности, упражнять детей в закрашивании рисунка с соблюдением правил работы карандашом. Учить детей по архитектуре здания отличать жилые дома от зданий другого назначения, формировать представление о том, что архитектура здания зависит от его назначения.

Изображение разными изобразительными материалами жилого дома. Заинтересовать детей созданием своими руками подарка для папы, дедушки. Учить лепить посуду конструктивным способом, точно передавая форму, величину и пропорции в соответствии с назначением предмета. Учить составлять коллективную композицию. Учить анализировать особенности строения животных, соотносить части по величине и пропорциям. Вызвать интерес к изготовлению цирковых аксессуаров из разных материалов. Продолжить знакомство с жанром изобразительного искусства — портретом.

Вызвать у детей эмоциональное отношение к образу, учить передавать различное выражение лица, использовать разные художественные материалы. Заинтересовать детей созданием своими руками подарка для мамы. Учить лепить коврик из жгутиков, имитируя технику плетения.

Создание выразительного образа петушка из пластилина. Сочетания разных приемов лепки для получения выразительного образа петушка. Лепка конструктивным способом в технике разной слож-ности. Учить детей создавать художественные образы на основе природных форм.

Сохраняя непосредственность и живость детского восприятия, помочь детям в вырази-тельной передаче образа мамы. Знакомство с городецкой росписью, особенности элементов узоров, традиции в их изображении, сочетании цветов. Учить составлять узор на полосе, украшая ее одинаковыми бутонами и листьями, сочетая цвет и оттенок, украшая черным и белым цветом. Продолжать учить рассматривать предметы с Городецкой росписью, выделять средства выразительности.

Составлять узор на бумаге разной формы. Использовать знакомые элементы, сочетания цветов, расположение на форме. Учить воплощать в художественной форме свое представление о первоцветах. Воспитывать бережное отношение к природе. Продолжать учить детей самостоятельно и творчески отражать свои представления о море разными изобразительными средствами. Вызвать интерес к рисованию морских растений и животных.

Продолжить знакомство с приемом лепки барельеф, изображение предметов с помощью налепов, приемов скатывания, налепливания небольших кусочков пластилина. Лепка собак конструктивным способом с передачей харак-терной формы и пропорции тела.

Поиск изобразительно-выразительных средств для показа характера и настроения. Учить передавать в лепке характерные особенности утят. Использовать в лепке ранее программа изостудии для детей 3-4 лет способы работы. Развивать умения наносить длинные короткие штрихи в од-ном кто победит в программе холастяк разных направлениях, учить накладывать штрихи в одном скачать программу авито на телефон windows phone, без просветов.

Показать выразительные возможности простого карандаша. Уточнить и закрепить представления детей об изобразительном искусстве, его видах, о том, кто создает эти произведения, где можно программа изостудии для детей 3-4 лет с. Вызвать у детей интерес, эмоциональную отзывчивость на произведения искусства. Учить детей лепить по выбору луговые растения и насекомых, передавая характерные особенности их строения и окраски. Развивать умения самостоятельно задумывать содержание своей работы и доводить замысел до конца, используя в какой программе видео квадратное дляайфона приемы в лепке.

Продолжать учить детей самостоятельно и творчески отражать свои представления о красивых явлениях природы. Развивать умения самостоятельно задумывать содержание своей работы и доводить замысел до конца, используя раз-нообразные приемы и материалы. Лепка котят рациональным способом: Лепка собак конструктивным способом с передачей характерной формы и пропорций тела. Планирование работы, деление материала на нужное количество частей.

Формировать умение рисовать изображение по сложному контору кисть руки. Познакомить детей с декоративными техниками и вызвать интерес к рисованию в стиле мозаика. Учить составлять композицию на основе контурного рисунка. Учить анализировать натуру, выделать ее признаки и особенности.

Учить технике пальчикового рисования, развивать мелкую моторику рук. Учить детей создавать по замыслу композицию из грибов в лукошке. Закреплять представления об особенностях внешнего вида грибов. Совершенствовать технику скульптурной лепки.

Продолжать учить оттягивать материал. Учить детей передавать пару однородных овощей или фруктов, различающих по форме, величине. Формировать программа изостудии для детей 3-4 лет вместе объединять вылепленные предметы в общию композицию — натюрморт.

Вызвать интерес к составлению коллективной композиции из вылепленных животных. Продолжать учить анализировать особенности строения разных животных, соотносить части по величине и пропорциям, замечать характерные позы и движения. Воспитывать интерес к осенним явлениям природы, эмоциональную отзывчивость на красоту осени. Совершенствовать технику вырезания симметричных предметов из бумаги.

Развивать чувство формы и композиционные умения. Развивать чувство цвета при подборе колорита. Знакомство с способом изображения — раздувание краски, показать его программа для создания визуализации 3д дома возможности. Помочь детям освоить способ спонтанного рисования.

Развивать мышца рта, тренировать дыхание. Развивать воображение, фантазию, интерес. Уточнение представления о внешнем виде индюка. Создание выразительного образа пластическими средствами. Освоение рационального способа лепки. Формировать умения передавать выразительные особенности декоративных птиц в их форме, позе и украшениях двухцветными налепами.

Слепить птицу из целого куска. Заинтересовать детей возможностью самим для себя создавать предметы для игр и занятий по интересам. Вызвать интерес к лепке образов подводного мира по представлению.

Обогатить и разнообразить зрительные впечатления. Развивать воображение и чувство композиции. Учить передавать в рисунке характерные особенности березы, осеннию окраску листвы, обучить правильным способам действия кистью при рисовании мазков для изображения листвы и горизонтальных штрихов на стволе березы.

Через загадки иллюстрации формировать образ белоствольной стройной березы. Учить изображать дерево в ветренную погоду со склоненной верхушкой, с прижатыми к стволу ветками с одной стороны и отклоненными в сторону с другой стороны, передавать разную толщину ветвей и ствола. Продолжать учить детей самостоятельно и творчески отражать свои представления о природе разными изобразительно-выразительными средствами.

Развивать графические навыки и способности к формообразованию. Учить детей использовать эскиз с графическим изображением буквы для последующего создания лепной формы. Побуждать использовать прием раскатывания и сплющивания для изображения буквы. Упражнять детей в лепке снеговиков. Учить детей создавать образы животныхигрушек: Развивать чувство формы, пропорций, глазомер, согласованность в работе. Учить детей лепить фигуру человека в зимней одежде в несложном движении.

Устанавливать фигуру на вылепленной подставке. Вызвать у детей эмоциональный отклик на художественный образ зимнего пейзажа. Побуждать к самостоятельному поиску способов изображения северных животных. Научить приему оформления изображения: Закрепить умения рисовать фигуру персонажа, передавать форму частей, их расположение, относительную величину.

Учить детей создавать картину зимнего леса по замыслу. Побуждать к поиску оригинальных способов рисования заснеженных крон деревьев декоративное рисование по мотивам Гжели Формировать композиционные умения. Учить лепить из трех частей фигуру человека, передавать характерный наряд.

Соблюдать пропорции между частями фигуры, использовать стеку для прорисовки деталей. Учить передавать в лепке характерные особенности фигуры лыжника, его позу, детали одежды.

Лепить туловище ,ноги из одного кускаголову и шеюруки из. Развивать умение детей вдвоем выполнять общую работу: Продолжать учить детей передавать движения персонажей. Помочь освоить метод спонтанного рисования. Развивать воображение и творчество. Знакомство с хохломской росписью. Назначение предметов их название, растительный узор, характерные элементы — ягоды, цветы, листья, травка. Составлять узор на круге ложкаукрашать его завитком, ягодкой, травкой. Продолжать знакомить с росписью, видеть связь формы предмета, величины с узором, чередования одинаковых элементов, их расположение.

Вызвать желание своими руками выполнить подарок к празднику и украсить подручными материалами. Выполнение сердечек приемом барельеф, с последующим украшением. Учить лепить красивые и в тоже время функциональные предметы в подарок близким людям.

Показать возможность моделирования формы изделия на основе готовой формы. Воспитывать любовь и заботливое отношение к своей семье. Формировать у детей обобщенного представления о автомобилях, их форместроения. Вызвать чувство любви к папе, дедушке через приобщение к произведениям искусствазакрепить знания о жанре портрет.

Вызвать желание детей нарисовать портрет, передать в рисунке черты лица. Правильно располагать части лица, фигуры. Учить детей рисовать транспорт, передавать специфические особенности строения машин. Закреплять навыки закрашиванияравномерно наносить штрихи в одном направлении без видимых просветов. Знакомство с городецкой росписью, назначение предметов, особенностью элементов узора, традиции в их изображении, сочетании цветов.

Учить составлять узор на полосе, украшая одинаковыми бутонами и листьями. Продолжать учить рассматривать предметы с городецкой росписью. Составлять узор на бумаге в форме доски. Украшать серединку двумя большими цветами и листьями. Заинтересовать детей своими руками выполнить подарок для мамы, бабушки.

Желание своей работой радовать близких людей. Учить передавать в лепке сказочный образ птицы, самостоятельно находить способы лепки птицы, опираясь на умения полученные ранее. Учить в лепке передавать сказочный образ персонажей, самостоятельно находить способы лепки козленочка, опираясь на умения полученные ранее. Учить детей создавать декоративные цветы пластическими средствами по мотивам народного искусства. Продолжать учить в лепке передавать несложные движения человека.

Учить передавать характерные особенности костюма клоуна. Самостоятельно подбирать яркие цвета для костюма клона. Продолжить с знакомством с жанром изобразительного искусства- портретом. Сохраняя непосредственность и живость детского восприятия, помочь детям в выразительной передаче образа мамы, бабушки. Знакомство с техникой рисования тычком. Формирования чувство композиции и ритма. Расширять знания и представления детей об окружающем мире.

Формировать умение работать над замыслом. Развивать творческую фантазию, умение передать характер объекта, мимики, дополнительных деталей. Помочь детям освоить новый способ изображения-рисования поролоновой губкой, позволяющий наиболее ярко передать изображаемый объект, характерную фактурность его внешнего вида. Побуждать детей передавать в рисунке образ знакомый с детства игрушки. Продолжить знакомство детей с искусством миниатюры на яйце. Уточнить представления о композиции и элементах декора.

Учить рисовать на объемной форме. Программа изостудии для детей 3-4 лет интерес к народному искусству. Вызвать интерес к изображению пришельцев и средств передвижения их в космосе.

Направлять на самостоятельный поиск способов создания образов. Учить программы не видят net framework 4 программа изостудии для детей 3-4 лет лепке характерные особенности животных, их позы.

Продолжать учить детей сравнивать свою работу с натурой. Учить отражать в лепке характерные особенности внешнего вида дымковского индюка. Продолжать знакомить детей с творчеством дымковских мастеров, характерными особенностями. Лепка няни, барыни использовать в лепке приемы налепов. Закрепить и расширить представления детей о космосе. Научить детей рисовать ракету, передавать характерные особенности. Развивать умения детей наносить длинные и короткие штрихи в одном и разных направлениях.

Учить изображать качественные признаки рисуемых предметов. Побуждать детей доступными им приемами лепки передавать особенности сказочных образов цветов. Развивать фантазию, воображение детей. Развивать желание дополнять созданное изображение соответствующими деталями. Формировать у детей представление о подвиге народа. Закрепить свойства разных материалов. Развивать композиционные навыки, пространственные представления. Работа объединений строится в соответствии с разработанными дополнительными образовательными программами, которые утверждены на педагогическом совете дошкольного образовательного учреждения.

Форму обучения выбирает сам педагог в соответствии с поставленными задачами.

программа изостудии для детей 3-4 лет

На занятиях педагоги используют индивидуальный и дифференцированный подходы к организации образовательной деятельности в объединении, которые способствуют вовлечению каждого ребёнка в деятельность, поддержку талантливых и одарённых детей.

Работа детских объединений в системе дополнительного образования осуществляется на основе годового и других видов планов, образовательных программ, рекомендованных научно-методическим центром и утверждённых заведующим ДОУ. Продолжительность занятий их количество в неделю определяется программой педагога, с учётом требований СанПиН. Продолжительность занятий в зависимости от возраста минут.

Формирование творческой личности — одна из наиболее важных задач педагогической теории и практики на современном этапе. Наиболее эффективное средство для этого — изобразительная деятельность ребенка. Еще Аристотель подчеркивал, что занятия по рисованию способствуют разностороннему развитию личности ребенка.

Об этом писали выдающиеся педагоги прошлого: Фребель, многие русские преподаватели, педагоги, психологи.

Нескучное ИЗО: лучшие семейные студии живописи Москвы

Работы специалистов свидетельствуют, что художественно-творческая деятельность отвлекает детей от грустных событий, снимает нервное напряжение, страх, обеспечивает положительное эмоциональное состояние недаром такую популярность получила арт - терапия. Человек будущего должен быть созидателен, личностью с развитым чувством и активным творческим началом.

В каждой группе есть дети, которые выделяются на фоне остальных на занятиях по рисованию. Они всегда стараются дополнить рисунок, создаваемый по образцу деталями, которые делают работу неповторимой и уникальной. В простой, казалось бы, закорючке они видят целый мир — то это необыкновенный цветок, то летящая птица, которая тут же превращается в русалку.

Есть взгляд — взгляд художников. Суть его в том, что ребенок должен получать удовольствие от работы с краской и кистью, у него следует развивать чувство прекрасного, способность получать наслаждение от рисования.

Ребенку необходимо дать свободу, тогда занятие станет творчеством, мотивируемым взрослым, который не учит, а лишь акцентирует внимание ребенка на ощущениях, чувствах и т. Занятия в изостудии полезны и увлекательны, потому, что происходят в необычной обстановке, где эстетическая среда настраивает на творческую деятельность. Работа в изостудии позволяет систематически последовательно решать задачи развития художественно-творческих способностей.

В студии имеется весь необходимый изобразительный материал, место для выставки детских работ. На занятиях в изостудии применяется музыкальное сопровождение, что способствует созданию выразительного художественного образа.

Программа разработана как специализированная для дополнительного образования детей по художественно-творческому развитию. Программа расчитана на детей лет, продолжительность обучающей программы 2 года. Занятия проходят два раза в неделю, в год часа. Первый год обучения, дети года - от 10мин.

Формой подведения итогов реализации данной программы являются: Педагогические условия для реализации программы: Для успешной реализации программных задач предусматривается взаимодействие с родителями программа изостудии для детей 3-4 лет педагогами.

Проводятся следующие формы работы: Расширять представления детей об окружающем мире. Развивать взаимосвязь эстетического и художественного восприятия и творческой деятельности детей. Развивать мелкую моторику, координацию движений рук, глазомер. Совершенствовать умения и навыки в нетрадиционных изобразительных техниках. Развивать воображение, пространственное мышление. Затем на листе бумаги выкладывает из нитки изображение, оставляя один ее конец свободным.

После этого сверху накладывает другой лист, программа изостудии для детей 3-4 лет, придерживая рукой, и вытягивает нитку за кончик. На одной половине листа рисуется пейзаж, на другой получается его отражение в озере, реке отпечаток.

Пейзаж выполняется быстро, чтобы краски не успели высохнуть. Половина листа, предназначенная для отпечатка, протирается влажной губкой. Исходный рисунок, после того как с него сделан оттиск, оживляется красками, чтобы он сильнее отличался от отпечатка.

Для монотипии также можно использовать лист бумаги и кафельную плитку. На программа изостудии для детей 3-4 лет наносится рисунок краской, затем она накрывается влажным листом бумаги.

В результате получаются пятна в произвольном порядке. Затем лист накрывается другим листом и прижи -мается можно согнуть исходный лист пополам, на одну половину капнуть тушь, а программатор chipprog-48 nor flash цены в алмате его прикрыть. Далее верхний лист снимается, изображение рассматривается, определяется, на что оно похоже.

Продолжать знакомить со свойствами акварели и техникой рисования. Можно использовать приемы рисования торцом мелка и плашмя. При высыхании бумага снова смачивается.

Затем закрашивает лист акварелью в один или несколько цветов. Рисунок мелками остается незакрашенным. Затем на это пятно дует из трубочки так, чтобы ее конец не касался ни пятна, ни бумаги. При необходимости процедура повторяется. Краска разбрызгивается на бумагу. Хорошо смочить кисть, набрать достаточное количество краски.

Рабочая программа изостудии «Юные художники», ФГОС Материалы по теме
Дополнительная образовательная программа "Радуга идей" для детей лет МБДОУ " Детский сад № " Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Изо для малышей года | Программы занятий - изо Библиотека

Сертификат о создании сайта

Так же в композицию могут быть включены изображения грибов. С помощью них дети познакомятся с прекрасным миром искусства, приобщатся к художественной деятельности, разовьются творческие способности. Воспитательная цель данного занятия заключается в научении детей выражать свою любовь к близким людям. Порой одна линия или пятно заключают в себе целый мир фантазий. На картинке можно изобразить любой сюжет о лете, любые предметы людей, животных. Учить определять содержание своей работы.

4 thoughts on “Программа изостудии для детей 3-4 лет

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *